Strana 18
OSMIČKA / MĚSÍČNÍK MĚSTSKÉ ČÁSTI PRAHA / ÚNOR www.praha.cz
Školství
Jednoduše řečeno, přípravná
třída pomáhá dětem s přecho
-
dem ze školky do školy. A jak to
v přípravné třídě funguje?
Děti začínají postupně chodit
do třídy už od . hodiny, kdy
funguje ranní družina. Společně si
hrají, relaxují a čekají, než začne
škola. V . hodin mají děti s paní
učitelkou ranní kruh, kde si
povídají o aktuálních tématech
a zážitcích. Děti se tak učí vyjadřo
-
vat svoje názory a mluvit před
větší skupinou spolužáků. Na
první hodinu se potom děti
rozdělí do dvou skupin, jedna
skupina má v rozvrhu předškolní
přípravu a druhá němčinu. V rám
-
ci předškolní přípravy trénují
matematické myšlení a představi
-
vost, předčtenářskou gramotnost,
grafomotoriku, rozvíjí sluchové
a zrakové vnímání. Nechybí ani
výtvarná a hudební výchova
a samozřejmě sport.
ŠKOLA HROU
Dalším předmětem v rozvrhu je
němčina. Výuka němčiny pro
předškoláky není v České repub
-
lice tak rozšířená, proto se u to-
hoto tématu zastavíme. Děti se
na němčinu dělí na rodilé mluvčí
a začátečníky. Rodilí mluvčí se
učí německy s paní učitelkou
přímo z Německa podle němec
-
kého systému. Skupina začáteč-
níků se němčinu učí úplně od
začátku, často je to pro děti
první cizí jazyk. Výuka v před
-
školní třídě je trochu jiná – před-
školáci ještě neumí psát ani číst.
Pro malé děti jsou velmi důleži
-
té rituály. Každá hodina začíná
pozdravem s paní učitelkou,
potom děti opakují písničku nebo
básničku, kterou se právě učí,
a nová slovíčka. Děti se učí úplně
jinak než dospělí – malují, stříha
-
jí, lepí a učí se používat slovíčka
a slovní spojení podle pokynů
učitele. Oblíbenou metodou je
malovací diktát, děti vybarvují
obrázky podle zadání učitelky.
Úplně nejraději hrají děti různé
hry, jako pexeso, domino, puzzle
nebo podobné aktivity v němči
-
ně. Pravidelně nacvičujeme také
různá představení nebo scénky.
Výuka musí v první řadě bavit,
Komenského „škola hrou“ je pro
nás hlavní zásada.
. Zákonní zástupci závazně přihlásí své
dítě na prázdninový provoz ve své kmeno
-
vé mateřské škole, a to nejpozději do pátku
. února . Přihlášky budou ke stažení
na webových stránkách školy.
. Zákonní zástupci si mohou pro své
dítě vybrat ze tří týdenních turnusů, a to:
/–/, /–/, /–/ . Počet
zvolených turnusů není omezen. V každém
turnusu se lze přihlásit na oba týdny, nebo
jen na jeden.
. V každém z uvedených termínů se
předpokládá otevření minimálně jedné
mateřské školy ve všech lokalitách měst
-
ské části Praha , a to jak v lokalitě Karlín
a Libeň, tak v lokalitě Kobylisy i lokalitě
Bohnice a Čimice. Přílohou je seznam
lokalit s uvedením konkrétních mateř
-
ských škol spadajících do konkrétní lokali-
ty. Dítě bude mít zajištěno místo – při
splnění podmínek (tj. přihlášení v termínu,
identifikovatelná platba v termínu) – ve
školce v lokalitě, kde sídlí jeho kmenová
mateřská škola.
. Kmenové mateřské školy předají
odboru školství ÚMČ Praha sumarizova
-
ný počet zájemců na prázdninový provoz
po jednotlivých turnusech, resp. týdnech,
a to nejpozději do . února .
. V návaznosti na počet přihlášených dětí
stanoví ředitelé mateřských škol po projed
-
nání se zřizovatelem již konkrétní prázdnino-
vý provoz, a to nejpozději do . března .
Dětem z konkrétní kmenové mateřské školy
bude určena konkrétní mateřská škola
mající prázdninový provoz v dané lokalitě.
. Prostřednictvím kmenových mateř
-
ských škol budou zájemci vyzváni mateř-
skými školami s prázdninovým provozem
k úhradě školného a stravného, a to vý
-
hradně bezhotovostně.
. Příslušné platby je třeba poslat bezho
-
tovostně tak, aby je mateřská škola mající
prázdninový provoz obdržela na účet nej
-
později ve čtvrtek . března , včetně
a byly jednoznačně identifikovatelné.
. V případě neuhrazení v termínu
nebude mateřská škola mající prázdninový
provoz s dítětem na prázdninový provoz
počítat, v případě uhrazení po termínu
bude platba vrácena a mateřská škola také
nebude s dítětem na prázdninový provoz
počítat. V případě neidentifikovatelné
platby bude platba vrácena a mateřská
škola nebude rovněž s dítětem na prázdni
-
nový provoz počítat.
. V případě avizovaného otevření dvou
a více mateřských škol v jedné lokalitě je
zřizovateli vyhrazeno právo upravit, tedy
snížit počet otevřených mateřských škol
s ohledem na počet došlých plateb v termínu.
Mgr. Petr Svoboda
vedoucí Odboru školství
ZÁKLADNÍ ŠKOLA NĚMECKOČESKÉHO POROZUMĚNÍ
Novinka: přípravné třídy
Základní škola německo-českého porozumění nabízí rozší-
řenou výuku němčiny již od první třídy. Od září se bu-
dou němčinu učit také žáci nové přípravné třídy, která je
určena pro děti v předškolním věku a děti s odkladem povin-
né školní docházky.
Po výuce a svačině chodí děti
na školní zahradu a hrají různé
pohybové hry, případně se věnují
aktuálním tématům podle počasí
a ročního období. Po obědě opět
funguje družina, společné hraní
a sportování podle potřeby až do
. hodiny.
PŘEDCHÁZET PROBLÉMŮM
Velkou výhodou přípravné třídy
je, že děti nemají vůbec žádný
problém v následujícím roce
s nástupem do školy. Důvěrně
znají prostředí školy, zvyknou si
na sezení v lavici, na pravidelný
rytmus a rozvrh hodin. První
třída je pro ně přirozené pokra
-
čování přípravné třídy, znají
paní učitelky, spolužáky i celou
školu. Naopak paní učitelka má
šanci poznat všechny předškolá
-
ky a případně doporučit práci
s logopedem, a předejít tak
případným problémům v první
třídě. Všechny děti z přípravky
se do první třídy těší. A to je pro
nás nejdůležitější – vzdělávání
má přinášet radost dětem už od
jejich nejmladšího věku.
Pavla Krummackerová,
zástupkyně ředitelky
HLAVNÍM MOTTEM ŠKOLY JE, že výuka musí děti bavit.
Pravidla pro provoz mateřských škol městské části Praha v době
hlavních prázdnin školního roku /