Strana 8
Osmička / ZPRAVODAJ MĚSTSKÉ ČÁSTI PRAHA 8 / DUBEN 2026 www.praha8.cz8
Téma
Duševní zdraví dětí
idospělých se
vposledních letech stává
jedním znejvážnějších
společenských témat, se
kterým se školy irodiny
potýkají. Problém přitom
není jen vnedostatku
odborníků, ale také vtom,
že jednotlivé služby spolu
často nekomunikují
apomoc přichází pozdě.
Rodiče tak dnes běžně prochá-
zejí složitým procesem, kdy
kontaktují několik různých
institucí, čekají měsíce na termí-
ny, apřesto se kreálné pomoci
nemusí vůbec dostat. Právě na
tuto situaci reaguje radnice
Prahy 8, která vytvořila projekt
Lokální sítě včasné podpory
duševního zdraví ve školách
aškolkách.
Projekt koordinuje zastupi-
telka Anna Patočková (ANO),
která stojí za jeho vedením
inastavováním spolupráce
mezi jednotlivými aktéry.
„Nestačí mít kvalitní služby,
pokud nejsou propojené. Na-
ším cílem je, aby pomoc byla
dostupná včas aaby celý sys-
tém fungoval jako jeden celek.
Žádné dítě nesmí zůstat bez
pomoci,“ vysvětluje.
Základní myšlenka projektu je
jednoduchá: zachytit problémy
co nejdříve azajistit, aby dítě
ijeho rodina dostali rychlou
asrozumitelnou podporu. Pra-
ha 8 tak patří mezi první měst-
ské části, které ktéto oblasti
přistupují systematicky apropo-
jují školství, sociální služby
izdravotnictví.
KOORDINACE MÍSTO CHAOSU
Jedním zklíčových kroků Pra-
hy 8 je proto zavedení nové
pozice koordinátora mezioboro-
vé spolupráce. Ten propojuje
školy, poradenská zařízení,
sociální služby idalší odborníky
apomáhá nastavovat společné
postupy.
Cílem je, aby rodiny nemusely
složitě hledat pomoc na více
místech, ale aby systém fungo-
val přehledně aprovázané
služby na sebe logicky navazo-
valy. „Škola je často prvním
místem, kde se potíže projeví.
Naší ambicí není vytvářet nové
struktury, ale zefektivnit ty
stávající. Chceme, aby pomoc
byla rychlá, přehledná askuteč-
ně vedla křešení,“ doplňuje
místostarosta pro školství Matěj
Fichtner (ANO).
ŠKOLENÍ PRO PEDAGOGY
Projekt se nyní posouvá do fáze
konkrétních opatření. Připravu-
je se zavedení karty KID (Koope-
race – Identikace – Důvěra),
která pomůže včas rozpoznat
ohrožené děti anastavit jasný
postup podpory.
Součástí projektu budou také
cílená školení pro pedagogy,
která budou reagovat na kon-
krétní potřeby jednotlivých
škol. Praha 8 zároveň pracuje na
posílení odborných kapacit
přímo ve školách – například
prostřednictvím sociálních
pedagogů.
Pro mateřské školy se připra-
vuje imodel „létajícího sociální-
ho pedagoga“, tedy odborníka,
který bude exibilně docházet
tam, kde je aktuálně největší
potřeba.
POMOC NEZISKOVKÁM
Radnice řeší itémata spojená
sduševním zdravím dospě-
lých, ty jsou pro sociální odbor
osmé městské části přirozenou
součástí jeho práce. Sociální
pracovníci se spolu sveřejný-
mi opatrovníky zaměřují na
podporu osob vcelé šíři témat,
sociální odbor pak dlouhodobě
spolupracuje sřadou spolků ať
už na akcích, či formou nanč-
ní podpory, bezplatnou zá-
půjčkou prostor, mnoho
ztěchto služeb pak funguje
přímo vprostorách Prahy 8,
což je samo osobě velmi
výraznou pomocí.
Vnebytových prostorách
Prahy 8 tak sídlí například
organizace Ruka pro život (oso-
by sautismem), Bona aFokus
Praha (osoby sduševním one-
mocněním), Café Martin (osoby
skombinovaným postižením),
Tichá kavárna (osoby se zrako-
RODINNÁ POLITIKA
Děti i dospělí. Radnice
intenzivně řeší duševní zdraví
Projekt Lokální síť včasné podpory představila desítkám odborníků jeho vedoucí Anna Patočková
Hlavní důvody pro
řešení duševního
zdraví dětí
73% škol vPraze 8 eviduje
zhoršení vztahů ve třídních
kolektivech,
čekací doby na dětskou
psychiatrii se pohybují od tří
měsíců až po dva roky,
pedagogicko-psychologické
poradny mají až 200 klientů
na úvazek (optimální je
60100),
rodiny bez koordinace kontak-
tují vprůměru pět až sedm
institucí,
skaždým dalším kontaktem
klesá pravděpodobnost dokon-
čení podpory o1520%.