Osmička

Osmička - měsíčník městské části Praha 8.

Strana 15

Osmička / ZPRAVODAJ MĚSTSKÉ ČÁSTI PRAHA 8 / KVĚTEN 2024 www.praha8.cz 15
ŽIVOTNÍ PROSTŘEDÍ
Bude fotovoltaika ve všech školách?
MŠ KOTLASKA
Mezigenerační setkávání
jsou velmi důležitá
Energetická krize zminulých let zacloumala rozpočtem nejen
udomácností, ale iuveřejných institucí. Městskáčást Praha 8 se proto na
tuto nenadálou situaci rozhodla aktivněreagovat ana střechy svých
základníchškolaškolekpostupněinstaluje fotovoltaickéelektrárny,
kterésnížívýdaje za elektrickou energii.
Školy by také díky tomu mohly být energe-
ticky soběstačnějšívpřípaděnejrůznějších
výkyvůavýpadků. Praha  vtomto smě-
rupatřímezi nejprogresívnějšíchčásti.
„Vsoučasnédoběmáme rozpracováno,
popřípaděvurčitéfázi realizace, osmnáct
fotovoltaických elektráren, kteréjsou umís-
těny na střechách základních amateř-
skýchškol zřízených městskoučástíPraha .
Osm jich je před dokončením,“informoval
místostarosta Prahy  MatějFichtner ANO.
Mezi takové školypatřínapříklad
ZŠaMŠNa Slovance nebo ZŠBurešova.Na-
příklad vtéto škole měsíčnízálohy na elek-
třinu dosahujítéměřčtvrt milionuko-
run.Vpřípaděobou těchtoškol dosahuje
výkon elektrárenna střechách kilowatt-
-peak.Ušetřenépenízeza energie pak může
městskáčást investovat dodalších po-
třebškol aškolek.Cenastavby fotovoltaické
elektrárny se podle tvaru, technických
podmínek na střeše atechnologické nároč-
nosti provedení pohybuje mezi třemi
ažsedmi miliony korun. Stavby FVE jsou
částečně podporovány státem.
„Cílem tohoto projektu je poskytnutí
městskéčásti určité odolnosti proti tomu,
aby se radnice dostala potenciálnědo situa-
ce, kdy by výdaje na elektrickou energii byly
neudržitelné. Toto nám poskytuje určitou
jistotu. Fotovoltaické elektrárny chceme
postupně osadit na všechny budovy měst-
skéčásti, kde to bude možné avhodné,“do-
dalMatějFichtner.
TK
Pravidelně každý týden dochází
do mateřské školy čtecí babičky
adědeček vrámci spolupráce
sagenturou „Mezi námi – mezi-
generačně“. Děti babičky adě-
dečka znají, těší se na ně azvěda-
vě očekávají, jaká to bude dnes
pohádka. Ve třídě panuje velmi
příjemná atmosféra. Vrámci
odpoledního odpočinku přečte
babička či dědeček několik pohá-
dek, řeknou si sdětmi zpětnou
vazbu opřečtených příbězích.
Předškolní třídy vrámci
mezigeneračních setkání na-
vštěvují Domov pro seniory
Bojčenkova vLibni, kde mají
všichni možnost si společně
sednout ke stolečku avzájemně
vést rozhovor.
Pokaždé mají senioři připra-
vené pro děti drobné aktivity na
vyrábění pro rozvoj jemné
motoriky. Těmito aktivitami
prohlubujeme vztahy mezi
generacemi. Pro děti ipro senio-
ry mají tato setkání velmi pozi-
tivní vliv, ať už pro děti, které
nemají prarodiče či prarodiče
bydlí mimo jejich okolí, tak ipro
seniory, kteří jsou bez rodin.
Často se daří ukázat, že senio-
ři, ipřes svá věková azdravotní
omezení, jsou neocenitelným
přínosem pro společnost, ato
díky životním zkušenostem,
nadhledu, historické paměti
amorálním zásadám. Senioři
předávají dovednosti azkuše-
nosti mladé generaci aposilují
mezi sebou vzájemné porozu-
mění. Děti danou pravidelností
setkávání ztrácejí ostych apři-
nášejí svou bezprostředností
aelánem spoustu radosti star-
ším spoluobčanům.
Cílem projektu je rozvíjet
mezigenerační empatii, aktivity
seniorů pro udržení jejich du-
ševní afyzické svěžesti, aktivně
podpořit předávání dovedností
azkušeností seniorů mladé
generaci aposílit vzájemné
porozumění.
Tým MŠ Kotlaska
Osm fotovoltaických elektráren
je před dokončením, říká Matěj Fichtner
V MŠ Štěpničná se líhla kuřátka
MŠ Štěpničná připravila pro děti jako úvod do jara environmentální
projekt líhnutí kuřátek. Celý týden měly možnost pozorovat líhně
svajíčky. Nejprve se seznámily svajíčky v„inkubátorech“, které zajišťo-
valy potřebné teplo pro jejich správný vývoj. Ve středu se postupně
začala líhnout kuřátka, aděti tak měly unikátní možnost sledovat celý
proces zbezprostřední blízkosti avpřímém přenosu. Každé vylíhnuté
kuře pomáhalo vlastním zobáčkem smléčným zubem vylíhnout další-
mu vlíhni.Čerstvě vylíhnutá kuřátka byla po 12 hodinách opatrně
přendána pod tepelnou destičku do boxů apak snejvětší opatrností
pod dohledem paní učitelek směly děti na kuřátka sáhnout apodržet si
je vdlani. Projekt byl ve všech třídách podpořen také výtvarnou čin-
ností apovídáním sknižním aobrazovým materiálem. Páteční loučení
skuřátky bylo velmi emotivní dokonce nejen pro děti, ale ipro paní
učitelky. Martina Kapciugová, učitelka
Osmička