Strana 18
Osmička / ZPRAVODAJ MĚSTSKÉ ČÁSTI PRAHA 8 / ŘÍJEN 2026 www.praha8.cz18
Projekt nové základní školy na
Rohanském ostrově se posouvá do
další klíčové fáze. Předsedkyně
komise pro výstavbu ZŠ Rohan
Hana Novotná (TOP 09 + STAN)
vtomto roce iniciovala cyklus debat
„Škola Rohan 2030: Společně
oškole budoucnosti“.
Cílem setkání je vytvořit ucelený koncepční
rámec adenovat směřování školy vklíčo-
vých oblastech – od inovativní pedagogiky
přes bezpečné technologie až po wellbeing
dětí.
„ZŠ Rohan stavíme pro dalších sto let
aona na to musí být stoprocentně připrave-
na. Naší vizí je vzít si ze současného vědění
to nejlepší apředat to dalším generacím.
Během všech debat se jasně potvrdilo jedno
zásadní pravidlo: tím nejdůležitějším ze
všeho je otevřená komunikace. Ato na
všech úrovních – mezi pedagogy ažáky,
mezi rodiči aškolou imezi námi jako zřizo-
vatelem, školou avámi rodiči. Bez partner-
ského přístupu avzájemného naslouchání
by sebelepší budova nikdy dobře nefungo-
vala,“ shrnuje myšlenku celého projektu
Hana Novotná.
Ve Velkém mlýně proběhla čtyři tematická
setkání. Zástupci radnice na nich společně
sexperty aveřejností detailně denovali, na
čem má nová škola stát:
Metody výuky pro každé dítě vpraxi: První
setkání otevřelo diskusi otom, jak ve
školství zdravě kombinovat svobodu se
strukturou anároky. Cílem bylo zjistit, které
konkrétní prvky zúspěšných alternativních
konceptů lze efektivně přenést do veřejné
školy 21. století.
Děti atechnologie: Druhá debata ukázala, že
moderní nástroje mohou být obrovským
pomocníkem, pokud jsou pro ně nastavena
srozumitelná pravidla. Snahou je děti naučit
technologie aktivně využívat ktvorbě
apřemýšlení, nikoliv jen kpasivní konzu-
maci.
Prostory, které podporují kreativitu ibezpečí:
Třetí večer se věnoval tomu, jak samotný
design budovy ovlivňuje výuku aatmosfé-
ru. Probírala se role prostorné knihovny
jako srdce školy, exibilní učebny iúzké
propojení sbudoucím parkem Maniny
akomunitní zahradou.
Jídlo, které děti baví: Závěr cyklu patřil
stravování coby klíčové součásti školy.
Probíralo se zavedení samoobslužných
pultů asalátových barů, prezentace jídel
ivaření znetradičních surovin. Řeč přišla
ina to, jak do přípravy pokrmů aktivně
zapojit samotné děti.
Dobrou praxí se stala dílnička pro děti
během všech setkání. Rodiče nesmí být
zveřejných diskusí vyloučeni jen proto, že
zrovna nemají možnost hlídání.
Do budoucna je vplánu vdebatách po-
kračovat, aby veřejnost, odborníci izástupci
radnice byli pevnou součástí každého další-
ho kroku, který vede kdokončení společné
vize moderní školy. TK
Teplý oběd by měl být samozřejmostí.
Arozhodně nesmí končit vkoši. Praha 8 se
vloňském školním roce jako třetí městská
část zapojila do projektu Zachraň oběd,
který umožňuje darovat nevydané porce ze
školních jídelen lidem, kteří je potřebují.
Jako první se zapojila ZŠ aMŠ Dolákova,
jejíž nevydané obědy putují do organizace
Fokus Praha.
Koncem uplynulého školního roku se
kprojektu připojila také ZŠ Žernosecká. To,
co začalo jako zkušební provoz, dnes fungu-
je hladce abez zbytečné administrativy. Její
nevydané obědy pravidelně putují do Klo-
kánku, kde najdou své místo udětí, které je
potřebují. „Způvodního pilotního provozu
se tak postupně stalo fungující ajednodu-
ché řešení, díky kterému se jídlo zbytečně
nevyhazuje, ale dostává se tam, kde je
potřeba – vtomto případě kdětem vKlo-
kánku,“ informoval místostarosta Matěj
Fichtner (ANO).
Věří, že se kprojektu vletošním školním
roce přidají idalší školy zPrahy 8, apomo-
hou tak společně zachránit ještě více obě-
dů. TK
ŠKOLA ROHAN 2030
Tvář budovy známe, teď se tvoří její duše
CHARITA
Iniciativa Zachraň oběd pomáhá Klokánku
Setkání zaznamenala značný ohlas,
říká Hana Novotná
Jídlo by nemělo končit jako odpad
Školství